TALLER DE MÚSICA III

Hoy os quiero mostrar la tercera sesión y final del taller de música. Se trata de tres danzas: una americana, otra africana y la última rusa:

• We are going to Kentuky
• Make tume papa
• Anthoska

Las tres son muy divertidas y a los niños y niñas les encantan. La selección de estos bailes fue fácil porque soy seguidora del Blog '2 profes en apuros' y en una de sus entradas compartían estas tres danzas que me parecieron muy útiles para el taller, así que sólo puedo darles las gracias por hacerme la vida más fácil. 😊

Las danzas están presentes en el currículo de educación infantil dentro de Lenguajes: comunicación y representación a través de la expresión corporal y el objetivo principal se basa en desarrollar la curiosidad y la creatividad interactuando con producciones plásticas, audiovisuales y tecnológicas, teatrales, musicales, o danzas, mediante el empleo de técnicas diversas. (BOE)

Os comparto el vídeo de las coreografías de las chicas de '2 profes en apuros' y las fichas con la letra de cada una de las tres canciones que elaboré para cada una de las danzas y las pistas en mp3. 

PINCHAD EN LAS FICHAS PARA ESCUCHAR CADA UNA DE LAS MÚSICAS.

TALLER DE MÚSICA II

Como ya expliqué en el anterior post sobre el taller de música que realizamos en la escuela dónde trabajo (PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER) los niños comienzan a vivir la música a través del ritmo, los juegos motores, danzas y las canciones.

A la música, y sobre todo a la clásica, siempre se le han otorgado diversos tipos de beneficios. Sirve para reducir el estrés, entre otras cosas, también mejoran el ánimo e incluso afecta de forma positiva a plantas y animales. Además de todo eso, también se han recogido multitud de beneficios para los niños, representando una gran importancia en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz.

En esta entrada voy a compartir la segunda sesión que realizamos en el taller de música de mi escuela.

En primer lugar hacemos una audición, sentados en círculo,  de la 'Marcha Radetzky' del compositor austríaco Johan Strauss y tenemos una pequeña conversación, ya que a algunos niños les suena la melodía. Y es que desde hace ya algunos años, en vez de sirena en la escuela, tenemos hilo musical; es decir, que en las entradas y salidas de los niños suena, cada semana, una música diferente y esta pieza, concretamente, ha sonado varios años antes de marchar de vacaciones de Navidad.

Después de la audición cada niño coge un instrumento de forma libre y sigue las pulsaciones al ritmo de la música ¡esto les encanta!.

Al acabar la pieza musical de Strauss con diferentes instrumentos, presentamos un paracaídas con asas en los extremos. Cada niño deberá coger de una asa y al ritmo de las pulsaciones deberán caminar como si de una marcha militar se tratase de verdad. Esto se hace con medio grupo ya que el paracaídas es mediano, el resto de niños y niñas siguen la pulsación tocando las palmas, tal y como lo hacen en el concierto de fin de año en el Musikverein de Viena.

Par acabar la sesión, cada niño dibuja aquello que más le haya gustado de la sesión. Los que han sido más rápidos pueden jugar libremente con un teclado blando gigante que les entusiasma.

Os dejo unas cuantas fotos del taller de música y el vídeo extraído del concierto de fin de año de la filarmónica de Viena.

TALLER DE MÚSICA

El lenguaje musical posibilita el desarrollo de capacidades vinculadas con la percepción, el canto, la utilización de objetos sonoros e instrumentos, el movimiento corporal y la creación que surgen de la escucha atenta, la exploración, la manipulación y el juego con los sonidos y la música. Los niños comienzan a vivir la música a través del ritmo, los juegos motores, danzas y canciones. Se pretende estimular la adquisición de nuevas habilidades y destrezas que permitan la producción, uso y comprensión de sonidos de distintas características con un sentido expresivo y comunicativo, y favorezcan un despertar de la sensibilidad estética frente a manifestaciones musicales diversas. El lenguaje corporal tiene que ver con la utilización del cuerpo, sus gestos, posiciones, actitudes y movimientos con una intención comunicativa, estética y representativa. (BOE)

En el taller musical que llevamos a cabo en mi escuela trabajamos unas audiciones referidas a un cuento: La flauta mágica (Mozart), se les explica la historia,  se realiza la audición de Papageno y la Reina de la noche del mismo autor y al finalizar crean un títere con un palo de polo del personaje que más les haya gustado. A mí personalmente, es una obra que me encanta para trabajar con los niños y recomiendo mucho el cuento 'Mozart el pequeño Mago' de Anna Obiols.

Os dejo con el enlace de BOX dónde guardo el material del cuento y de la sesión y de los dos vídeos de las audiciones, sólo tenéis que pinchar sobre las imágenes:

LAS TIC Y EL USO DEL RATÓN

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están integradas en el currículo a través de todas las áreas; por eso, el segundo ciclo de educación infantil incorpora actividades adecuadas a cada nivel.

El lenguaje audiovisual y de las tecnologías de la información y la comunicación presentes en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso apropiado y significativo, inicie a niñas y niños en la comprensión de los mensajes audiovisuales y su utilización ajustada y creativa.

El uso del ordenador en las aulas, permite a los niños y niñas, mejorar el desarrollo intelectual, potenciar la coordinación ojo-mano y participar de las nuevas formas de información y de comunicación, aprendiendo a hacer un uso racional. 

Uno de los objetivos del área de conocimiento de lenguajes: comunicación y representación es iniciarse en el uso de instrumentos tecnológicos, valorando su potencial como favorecedores de comunicación, de expresión y como fuente de información y diversificación de aprendizajes.

Aunque nos parezca raro, hay niños que cuando llegan a la escuela aún no han tenido ningún contacto con un ordenador, por ello cuando les iniciemos en el manejo del mismo, es imprescindible en las primeras sesiones favorecer la manipulación de los periféricos y es necesario diseñar una actividad que motive a los niños desde sus habilidades.

Para trabajar el uso del ratón en las primeras edades del segundo ciclo de educación infantil existen muchas aplicaciones y herramientas online en la red, pero a mi me ha gustado utilizar últimamente una que me parece muy motivadora ya que se presenta en forma de pequeño juego del gato Fíodor en el que debemos guiar a un caballero por las diferentes estancias de un castillo. En cada una de ellas encontrará una sorpresa. Encontraremos actividades de concentración, memoria y numeración.

¡Espero que os guste!

PINTEREST

Seguro que conocéis Pinterest. En la escuela y en mi vida diaria lo utilizo como inspiración y la mayoría de las veces para poner en práctica muchos proyectos.
La verdad es que podemos encontrar, casi, cualquier cosa, y es un recurso de fácil acceso, con mil y una ideas y gratis, cosa que es de agradecer.
Pinterest es una plataforma para compartir imágenes que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes como intereses, eventos, hobbies y mucho más. Los usuarios podemos 'pinear' imágenes para nuestras propias colecciones o marcarlas con un 'Me gusta'.
La misión principal de Pinterest es conectar a todos en el mundo a través de cosas interesantes.
Hoy en día la plataforma ha crecido tanto, que los recursos son casi infinitos. En la categoría de educación hay miles y miles de propuestas, ideas y enlaces a páginas que nos hacen más fácil la tarea en clase.

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Os comparto mi perfil por si os sirve de 'inspiración'.
¡Gracias Pinterest por hacernos la vida más fácil!👏

SUENA LA MÚSICA

La música es un recurso que no puede faltar en nuestras vidas, nos acompaña siempre, nos recuerda momentos vividos tantos buenos como no tan buenos, nos ayuda desde bien pequeños a desarrollar nuestra memoria, a organizar nuestros pensamientos, a coordinar nuestros movimientos, a mejorar nuestro estado de ánimo, en definitiva a aprender.
Al ser imprescindible en nuestras vidas, lo es también en las aulas y se convierte en una herramienta muy útil en la etapa de educación infantil. Por ello os voy a compartir mi lista de reproducción de Spotify dónde hay un pequeña muestra de músicas que escuchamos en clase.

¡Música maestro!